春望教案
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教學目標：
1.了解《春望》這首詩的思想內容及藝術特色。
2.深切感受詩人熱愛國家，關心民眾，眷念親人的美好情操。
3.把握詩歌的景與情，事與情的關系，品味詩歌的意境。
教學重點：
理解詩歌內涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。
教學難點：
深入理解名句，培養學生品味語言鑒賞詩歌的能力。
課時安排：１課時
教學過程：
一、導入
由對杜甫的介紹導入對本詩的學習。
二、寫作背景
公元755年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，途中被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。
三、整體感知
1、朗讀
讀準字音、讀出節奏。
2、疏通文意
四、品讀
1、望春，詩人望見什么景物？這景物有什么特點？
國破、草木深。國都被占，城池破敗，草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治。用茂盛的草木反襯國都的荒涼景象。
2、是什么原因使春天變得如此的荒涼？
烽火。
3、這個原因除給春天帶來影響，還給詩人家庭帶來什么？
“烽火連三月，家書抵萬金”（對偶、夸張）。離別。
4、面對這樣的景象和遭遇，詩中有哪些詞點明了作者的感受？
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
5、該怎樣理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”？
運用了擬人對偶的修辭手法，花感時而落淚，鳥悲恨人世間離別而驚心，這是詩人觸景生情、移情于物的結果，表達了詩人感時傷世的感情。
五、總結：本詩表現作者什么感情？
本詩形象地描述了詩人困居長安時的所見、所感，抒發了憂國思親的情感，反映了詩人熱愛國家、眷念親人的美好情操。
六、拓展：與《聞官軍收河南河北》比較
七、作業：背誦并默寫全詩。
教學目標：
1、知識目標：了解詩歌背景，了解杜甫及其在詩歌上的貢獻。在教學中感悟詩歌的情感。學習詩歌將寫景、敘事和抒情融為一體的寫法。
2、能力目標：通過品讀，在探討交流中把握詩歌感情，學會抓住關鍵詞理解詩歌的方法。
3、情感目標：理解歷史盛衰有其必然性道理，體會作者的憂國思鄉之情，激發學生的愛國熱情。
教學重點：
詩歌的寫作背景，表達的情感及寫法特點。如何抓住關鍵詞理解詩歌的主題。
教學難點：
如何把握詩歌的情感教學。
教學過程：
一、創設情景，導入教學內容《春望》
導入：春天是一個美麗的季節，令人遐想；春天是播種的季節，給人以希望。然而，誰又曾想過，那戰火紛飛的春天的景象？今天，我們就一起來學習唐朝偉大現實主義詩...
查看詳情>>春望教案錦集九篇
【教學目標】
1. 了解《春望》這首詩歌的思想內容及藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。
2．學習《春望》深切感受詩人熱愛國家、關心民眾、眷念親人的美好情操。
3．通過賞析名句感時花濺淚，恨別鳥驚心，學習名句賞析方法。
4．通過歸納這首詩歌的中心，學習歸納中心的方法。
【教學重點】
1．了解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情。
2．把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。
3．掌握詩歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。
【教學難點】
1．透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意。
2．把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。
3．掌握詩歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。
【課時安排】１課時
【教學過程】
一 導入
二 作者和寫作背景介紹
另外簡單介紹律詩和絕句的區別，使學生加深對詩歌體裁的認識。
三 范讀
讓學生在聽朗讀感受詩文的同時解決一些字詞的讀音問題。
四 字詞正音
抵（dǐ）搔（sāo）渾（hún）簪（zān）勝（shēng）
五 朗讀課文
讓學生在朗讀同時感受詩歌聲韻美。
六 重點字詞
國：國都
破：淪陷
城：長安城
感時：感傷時局
恨：遺憾、不滿意
烽火：古時邊疆在高臺上為報警點燃的火。詩中指戰亂。
抵：相當于。
渾：簡直。
勝：能承受。
簪：用來綰住頭發的一種針形首飾。
七 感知課文內容
讓學生說說對全詩內容的理解（小組討論）
教師在過程中加以引導，并說說自己的意見。
八 問題設置
課文題目是春望，作者望的是什么事物呢？
引導學生說出每聯描寫的事物。
答案：國破、城春、草木、花、鳥、烽火、家書、白頭。（借景抒情，借物抒情）
九 理解課文內容
帶領學生理解課文內容。（教師說為主，在說的同時引導學生更深入理解詩文內容和感情）
十 朗讀課文
在理解詩文內容的基礎上再次朗讀課文，使學生更好地領會全詩感情，并讓學生發現本詩所使用的修辭手法。
十一 名句賞析
（一）引導學生找出本詩中的名句
（二）向學生介紹名句賞析小方法
（三）讓學生賞析名句
十二 概括全詩思想感情
向學生介紹通過＿＿表達＿＿這個概括中心思想的句式，并讓學生用此句式概括本詩的思想感情
十三 朗讀并背誦課文
十四 默寫本詩
板書
首聯 國破 城春 草木↘
感時 憂國
頷聯 花 鳥 ↗
頸聯 烽火 家書 ↘
念家 悲己
尾聯 白頭 ↗
通過＿＿＿表達＿＿＿
一、朗讀
師：今天學習《律詩二首》。這課咱們沒上過，把兩首詩放在一起上，會有另外一種韻味在里面。詩歌最重要的學習方法是朗讀。
老師板書：朗讀
下面請兩位同學將《春望》和《過零丁洋》分別讀給老師聽一下。
1、生甲朗讀《春望》；生乙朗讀《過零丁洋》
2、老師評價指點
3、學生齊讀《春望》《過零丁洋》
師：讀文言詩詞，重要的是吟讀。 （板書：吟）
吟讀，是按照詩的個性來讀，按照自己的體會來讀。要讀得比較慢，有時候有拖音。吟讀和朗讀的味道可不同啦。你們聽老師把《春望》吟讀一遍。（老師示范吟讀《春望》）
師：你們看，吟詩和朗讀，吟讀的味道就是足一點。...
查看詳情>>春望原文及翻譯（帶注釋）
春望"是唐代文學家杜甫創作的一首詩。本詩通過描寫春天的景色和自己心中的失望，表達了作者對國家衰落的憂慮和對命運多舛的感慨。這首詩語言簡練，意境深遠，給人以深深的思考與共鳴。它既是文學作品的瑰寶，也是時代動蕩下文人士的心靈抒發。以下文章將從不同角度解讀這首經典之作，帶領讀者一起領略其中的美與哀。
春望原文
春望
唐代：杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
春望翻譯
故國淪亡，空對著山河依舊，春光寂寞，荒城中草木叢深。
感傷時局，見花開常常灑淚，悵恨別離，聞鳥鳴每每驚心。
愁看這漫天烽火，早又陽春三月，珍重那遠方家信，漫道片紙萬金。
獨立蒼茫，無言搔首，白發稀疏，簡直要插不上頭簪。
注釋
國：國都，指長安(今陜西西安)。
破：陷落。
山河在：舊日的山河仍然存在。
城：長安城。
草木深：指人煙稀少。
感時：為國家的時局而感傷。
濺淚：流淚。
恨別：悵恨離別。
烽火：古時邊防報警的煙火，這里指安史之亂的戰火。
抵：值，相當。
白頭：這里指白頭發。搔：用手指輕輕的抓。
渾：簡直。欲：想，要，就要。
勝：經受，承受。簪：一種束發的首飾。
賞析
詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。詩的一、二兩聯，寫春城敗象，飽含感嘆;三、四兩聯寫心念親人境況，充溢離情。
全詩沉著蘊藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。今人徐應佩、周溶泉等評此詩曰：“意脈貫通而平直，情景兼備而不游離，感情強烈而不淺露，內容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯?！贝苏擃H為妥帖?！凹視秩f金”亦為流傳千古之名言。
作者簡介
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐朝河南府鞏縣(河南鄭州鞏義市)人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”。杜甫憂國憂民，人格高尚，約1400余首詩被保留了下來，集為《杜工部集》，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。
查看詳情>>春望課件范文
為了讓您體驗別樣的感覺，我給您推薦的是標題為“春望課件”的作品。這篇文字美妙動人，能夠滿足您的口味。每位教師為了上好課都需要精心編寫教案課件，只要我們的老師在撰寫時認真負責，就能夠滿足要求。教案課件是教學的指南，只有寫得詳盡準確，才能夠有效提升教學質量。
教學目標
①背誦詩歌。
②理解詩歌的意境和作者的思想感情。
③了解作者的生平思想。
教學重點
①理解詩歌的思想內容。
②了解作者的生平。
課時安排：半課時。
課前準備
①搜集作者生平思想的有關資料。
②熟讀。
教學過程：
一、導入
中國是一個詩的國度，自《詩經》起，經兩漢、六朝、唐宋元明清，到現在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產物，不同的地點，不同的時間……都會產生不同的心情，創造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。
二、學習第一首詩《春望》
1.聽配樂朗誦。
2.全體學生配樂齊讀。
3.學生結合注釋試著理解全詩。
4.由學生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩。
譯詩參考：
國都殘破，山河依舊，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚;悵恨離別，聞鳥而驚心。戰亂烽火已持續三個月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
5.學生齊讀全詩。
6.品味全詩。
⑴本詩是在什么背景下寫的?抒發了詩人什么樣的思想感情?
明確：《春望》寫于安史之亂之后。當時，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
⑵本詩主要寫了哪些內容?
明確：詩的首聯寫望中所見。長安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒軍宮室，殺戮無辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中?！皣粕胶釉凇?，山河依舊，世事全非，失陷后的長安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰亂中的長安城卻是草木叢生，一片凄風苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。
詩的頷聯是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚;聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。
“烽火連三月”，烽火連天，殺伐不斷，詩人遠離家眷，由于戰事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴啊!
一、導入
中國是一個詩的國度，自《詩經》起，經兩漢、六朝、唐宋元明清，到現在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產物，不同的地點，不同的時間……都會產生不同的心情，創造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。
二、學習第一首詩《春望》
1、聽配樂朗誦。
2、全體學生配樂齊讀。
3、學生結合注釋試著理解全詩。
4、由學生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并...
查看詳情>>文天祥的一首經典名詩《南安軍》，詩中化用杜甫春望中的名句，顯示出民族正氣
今天小編要說的古詩是文天祥的一首經典名詩《南安軍》。
天寶十四年(755)七月，太子李亨即位于靈武，改元至德。杜甫聞訊，只身一人投奔肅宗朝廷，結果不幸在途中被叛軍俘獲，后因官職卑微才未被囚禁。至德二年春，身處淪陷區的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了一首傳誦千古的名作《春望》：
春望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
國破山河在，城春草木深。詩篇一開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經淪陷，城池也在戰火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經蕩然無存了。
523年后，神州陸沉、赤縣烽火。華夏土地再次飽受戰火焚燒，彼時，南宋最后一個據點厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚嶺，經南安軍(治所在今江西大庾)時同樣也寫下一首詩，在詩中化用杜甫春望中的名句，表現出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣。
南安軍
梅花南北路，風雨濕征衣。
出嶺同誰出？歸鄉如不歸！
山河千古在，城郭一時非。
餓死真吾志，夢中行采薇。
一二兩句略點行程中的地點和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風雨”對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。
頷聯兩句，上句是說行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經故鄉而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩“出”字和兩“歸”字的重復對照，更使得聲情激蕩起來。
頸聯兩句承首聯抒寫悲憤。上句化用杜甫《春望》“國破山河在”名句。而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山河是永遠存在的，不會被元朝永遠占領，言外之意是宋朝還會復興，山河有重光之日。下句是化用丁令威化鶴歌中“城郭猶是人民非”句意，是說“城郭之非”只是暫時的，也就是說，宋朝人民還要繼續反杭，繼續斗爭，廣大的城池不會被元朝永遠占據。這兩句對仗整飾，蘊蓄著極深厚的愛國感情和自信心。
最后兩句表明自己的態度：決心餓死殉國。他出之以言，繼之山行，于是開始絕食，意欲死在家鄉。而在絕食第五天時，即已行過廬陵，沒有能死在家鄉。又過了三天，在監護人的強迫下，只好開始進食。詩中用伯夷、叔齊指責周武王代商為“以暴易暴”，因而隱居首陽山，不食周粟，采薇而食，以至餓死的故事(見《史記·伯夷列傳》)，表示了蓄不投降的決心?！梆I死真吾事”，說得斬釘截鐵，大義察然，而且有實際行動，不是徒托空言，感人肺腑。
這首詩化用社甫詩句，抒寫自己的胸懷，表現出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣。這首詩逐層遞進，聲情激蕩，不假雕飾，而...
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杜甫的代表作《春望》，詩歌背后的尷尬
公元755年唐肅宗繼位之后，杜甫聞訊一個人投奔朝廷。其實我們可以想象當時杜甫的心境，畢竟他一輩子都渴望匡復大唐，渴望扶大廈于將傾。尤其在當時安史之亂的背景之下，杜甫期待個人，或許能獲得更多的機會。
但是令人尷尬的是，杜甫走了沒多遠，就被扣押的長安城。當時人們對于杜甫并不覺得是個多大的威脅，因為他的官職實在是太小，就是一個在基層機構看管武器庫的，哪有多大的權勢?他雖然被扣押，但是沒有被囚禁，所以只能在長安城內漫無目的的游蕩。
但就是這么一游，他就寫出了一首精美絕倫的唐詩：
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
這就是唐代的杜甫《春望》，通篇都是在寫他看到了什么，“春望”到了什么。他看到了什么?乃是“國破山河在，城春草木深”。他看到了什么?“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。記憶當中的長安城是何等的繁華，何等的鳥語花香，何等的游人如織，尤其是在這個春天踏青的季節。但現在呈現的杜甫眼前的是什么呢?
到處都是國破，到處都是草木生。人煙稀少，草木雜生。如何不讓這個情感細膩的詩人發出感慨?
正是因為詩人有了怨恨的心情表達。所以看到春天的花，看到春天的鳥兒，也覺得他們情緒上都帶有說不出的傷感。我感于戰敗的時局，看到花開而潸然淚下;我內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰。
這后面的詩句是他對現實狀況的直接描寫?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”，兵荒馬亂的歲月已經延續了一個春天，到現在依然沒有結束，給普通人的生活帶來了非常大的困難。他們根本就找不到親人現在何處，也根本沒有辦法收到家書。杜甫對于這種感觸不光是對自己人生的未來擔憂，而是對時代背景下所有普通人的生活狀況感到憂慮。
當然，杜甫在詩歌當中的“望”并不僅限于眼前所看到的場景，而是有內心當中的守望。
雖然“國破”但是山河猶在，雖然“草木深”，但畢竟是在陽光明媚的春天。所以他守護的這一座長安城，就是為了重整山河待后生。守護也是一種責任，守望更代表了詩人對于唐王朝逐漸變好的殷切盼望。
而且后來寫到“烽火連三月，家書抵萬金”，不就是期盼著在這個春天國家能夠早日回歸平靜和安寧，百姓們能夠更加的安居樂業，能夠和家人團聚嗎?
看上去滿眼悲傷，也確實是“沉郁頓挫”，但同樣也充滿著希望和般的期盼。
與“杜甫的代表作《春望》，詩歌背后的尷尬”相關的文章
杜甫的詩歌名作《春望》主題是什么？
唐代大詩人杜甫一生忠君愛國、愛民憂民，他的詩作中充滿了對底層勞動百姓的深切同情，對國家命運的深沉擔憂。
他的詩作《春望》就是他愛國憂民之心的真實寫照。
一、《春望》詩歌的主題之爭
杜詩專家傅庚生先生認為這首詩的主題只是抒發“恨別”的情感，而不是以往學者認為的愛國憂民的“感時”之作。
他認為在“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這種互文的詩句中，詩人的所見所聞所感與所書往往是偏重在后者, 因而得出此詩的主題是“恨別”，“感時”只是陪襯的結論。
然而香港學者周錫韛先生認為，這首詩的主題既不是“感時”，也不是“恨別”，而是寫詩人希望沖破叛軍包圍、投奔肅宗皇帝以報效國家、親人團聚的心愿。
就像這首詩的題目《春望》一樣，周先生認為這首詩的主題是“企望并追尋春天的溫暖”。
二、詩歌及創作背景
到底這首詩的主題是什么，我們還是來從詩中尋找答案吧。
《春望》
唐：杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
天寶十四年，安史之亂爆發，玄宗逃亡四川。次年七月，肅宗于靈武繼位。杜甫聞訊，即將家屬安頓在鄜州，只身一人投奔肅宗朝廷，結果不幸在途中被叛軍俘獲，解送至長安。 杜甫在長安待了半年多時間 , 至德2年從長安逃出，在鳳翔見到肅宗，任左拾遺。
這首詩就是杜甫被困于長安時所作。
含義豐富的首聯“國破山河在，城春草木深”
這首詩以“國破”開頭，既奠定了詩的感情基調，也點明了詩作的時間——安史之亂爆發后。這標志著唐王朝太平盛世的結束，烽火綿延時期的開始。
詩為矛盾語。國家已“破”，山河依舊“在”。這是表層的語義矛盾，卻也表達了一種似非而是的真實——政治意義上的國家被叛軍攻破，而自然的山川河流卻依然矗立奔流。
人力多么渺小，詩人多么無奈!
而春天依然自顧自的來了。長安城里春光彌漫，雜草和灌木肆意生長，大自然充滿生機。望見這一片春光的，是國破家亡后的詩人。
“深”字可作多重理解。它可從表面上來理解，指草木長得茂盛;也可指草木肆意瘋長。草木茂盛和肆意瘋長兩個意象交疊融合，使這句詩給人以春深而無人照管的蒼涼之感。
緣情于景的頷聯“感時花濺淚，恨別鳥驚心”
“花濺淚”、“鳥驚心”是一種“移情”手段?！耙魄椤边@種詩歌常用手法，就是詩人把自己的生命和情趣外射或移注到創作對象中去，使本無生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活動。
詩人賦予“花”“鳥”自然之生靈以人性、人情。因為詩人感懷國家時局，看到花上的露珠，仿佛覺得花也在哭泣;因為詩人長恨家人分別，看到鳥兒翻飛，仿佛覺得鳥兒也因分離而心神驚擾。
頷聯在這首詩中具有承上啟下的作用。詩人看到花不由濺淚，聞聽鳥總是驚心，這是承接上句“城春草木深”而來。
“感時”是感家國殘破之時，“恨別”是恨妻離子散之別，也是恨國破家亡人民流離失所之別?！案袝r”、“恨別”二詞，承接“國破”，既痛心于國破，又憂思于家室，使得家國命運在此實現了統一。
用詞精準的頸聯“烽火...
查看詳情>>與“杜甫的詩歌名作《春望》主題是什么？”相關的文章
劉禹錫一首簡單的詩《曲江春望》，望的結果是什么呢
《曲江春望》
劉禹錫
鳳城煙雨歇，萬象含佳氣。
酒后人倒狂，花時天似醉。
三春車馬客，一代繁華地。
何事獨傷懷，少年曾得意。
鳳城煙雨歇，萬象含佳氣——鳳城，唐人多以長安為丹鳳城，遂簡稱為鳳城。萬象，宇宙間的一切景象。佳氣，指美好的云氣，古人認為這是吉祥的象征。這兩句是總寫長安城美麗的春景：京城里霧氣散去，雨也停歇，自然界的一切景象都好像籠上了一層吉祥之氣。一場春雨把整個長安城洗刷得分外明凈，萬物經過春雨的滋潤，也好像飽含佳氣似的，一派盎然春意。
酒后人倒狂，花時天似醉——飲酒之后，整個人都變得瘋狂;花開之時，天也好像喝醉了一樣。這里寫出了人們在明媚的春天，百花盛開的時節縱情游樂的場景。在那樣的氛圍中，不僅人是瘋狂的，連天都醉了。一個“狂”字點出了人們恣意享受的神態。
三春車馬客，一代繁華地——三春，舊歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，三者合稱為“三春”，這里泛指春季。車馬客，指乘車騎馬的人，這里泛指富貴者。這兩句是寫：三春時節，達官貴人來曲江池游覽觀賞，他們的車馬絡繹不絕，確實，這原本就是一代繁華之地。此借寫游人之盛以表現曲江池景觀之優美。
何事獨傷懷，少年曾得意——面對如此繁華之景，是什么事情讓“我”獨自感到傷心呢?那是因為“我”年輕時也曾經在這里得意過。一個“曾”字點出了“傷懷”的原因，以少年時的“得意”襯托出如今政治上的不如意，所以這繁華的場景也不能感染作者，反而勾起了憂愁的心緒?！坝缎氖屡c瑤琴，弦斷有誰聽”，政治抱負不為當政者所知，難道不令人“傷懷”嗎?這種不被人理解的苦悶，讓詩人不能融入那如狂人一般的氛圍中。
這是一首寫景抒情詩，詩題標明“春望”，句句是“春”，語語是“望”，寫了春煙、春雨、春氣、春花;望鳳城、望人跡、望曲江，極盡鋪陳之能事。但望的結果是什么呢?“何事獨傷懷?少年曾得意”。這就是作者的回答，同時也點出了全詩的主旨。這樣的美景只會增添作者痛苦的回憶。
據《舊唐書·劉禹錫傳》載：“轉屯田員外郎，判度支鹽鐵案，兼崇陵使判官?！睍r禹錫方三十三歲，即有騰達之望，當然可謂“少年得意”。然而革新失敗，開始了禹錫長達二十三年的貶謫生涯。詩人并沒有在貶謫中泯滅了斗志，所以在后來的奉召還京時猶想有一番作為，但現實政局的險惡又使作者的愿望一落千丈。少有凌云之志，而又生不逢時。詩人在這種心緒籠罩下，雖說春光明媚，游人如織，但一旦回憶起當年的意氣風發，想到如今的老無所成，便難免傷懷，悲愁不已了。
劉熙載在《藝概·詩概》中寫道：“五言無閑字易，有馀味難?！奔毤毱肺秳⒂礤a的這首《曲江春望》，倒真的不僅無閑字，而且含蓄雋永，韻味無窮。
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人生里春天總是那么遙遠，悲情詩人杜甫凄慘的一生
人們常說，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，杜甫對春天情有獨鐘，他的一生寫了很多關于春天的詩句，遺憾的是，他人生的春天，一直沒有到來。
京兆杜氏是中國古代一個威名赫赫的大士族，族人多為官，名人輩出。其中就有西漢御史中丞杜周。作為京兆杜氏的后人，杜甫有高尚的理想抱負，希望像他的先人一樣爵位顯赫，為國之棟梁。
杜甫的父親曾任職兗州司馬，二十幾歲的杜甫常常游于齊趙。初識張氏好友，他寫道“春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽?！睆埵想[居山中，品質高潔，不染塵埃，杜甫感動于好友的情懷，與之暢談對飲。這時的杜甫正值風華，氣概豪邁。
天寶初年，杜甫應考進士沒能上岸，不得不轉投權貴之門，文人干謁走拜，大多崎嶇坎坷，他客居長安十年，期間生活困苦，郁郁不得志。
天寶末年，杜甫有機會讓唐玄宗看到自己的佳作《三大禮賦》。玄宗覺得文筆奇妙，就讓他來監考作文，并先后讓他做河西尉，京兆府兵曹參軍的職位，其實，這是兩個低階無用官職。 這時候的杜甫已經四十歲了，還前途渺茫。
公元755年末，安祿山叛亂，京師淪陷。唐玄宗匆忙逃往四川。次年七月，太子李亨于靈武(今屬寧夏)繼位，是為唐肅宗。杜甫聞訊，只身一人投奔肅宗，不幸在途中被叛軍俘獲，解送回長安，因官職卑微未被囚禁，杜甫像一枚落葉飄在長安。
公元757年，杜甫寫下千古名篇《春望》，曾經的國都繁華盡逝，本應鳥語花香卻經歷著戰火硝煙，眼前滿目瘡痍，江山殘破不堪，國破城春，令人悲戚，詩人憂慮重重，日漸衰老。
之后，杜甫從京城趁夜逃到河西地區，拜見了肅宗，被封為右拾遺。拾遺又稱作言官，類似于諫議大夫、補闕、正言、司諫之類的官員。
當時杜甫的好友房琯擔任宰相，房琯帶領軍隊討伐叛軍，不幸戰敗，被貶為刺史。杜甫為好友說情，被肅宗貶到華州。戰亂年代，糧食短缺，杜甫不能養活家庭，回家探親，小兒子竟被餓死了。
上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮守成都，嚴武家與杜甫家是世交，他舉薦杜甫擔任節度參謀、檢校尚書工部員外郎，故稱杜工部。
杜甫性格浮躁，氣量不大，喝酒占著嚴武的坐榻，還醉話連篇：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子!”嚴武雖然也是暴脾氣，對杜甫卻非常寬容，并不生氣。
蜀中生活是杜甫一生中較為安定的時光，浣花溪畔，景色如畫，杜甫種花植竹，水邊建起茅草屋，與鄉野村夫無異?！昂糜曛獣r節，當春乃發生”，入夜，春雨綿綿，他屏息傾聽，欣欣然，不能入眠，期待著黎明到來，期待著繁花盛開。
詩人漫步江水東岸，春風和煦，桃花開得燦爛，他不禁思忖，到底喜歡深紅呢還是淺紅呢?黃四娘家的花兒太茂盛，把小路都遮蔽了，萬千花朵壓彎枝條。彩蝶依戀芬芳，翩翩飛舞，黃鶯嬌軟，歡聲啼叫。
可惜好景不長，這樣悠閑的生活隨著嚴武的去世結束了，郭英乂接管成都，郭英乂很粗暴，杜甫不能與之相處，就游歷東蜀去找高適，到了之后，高適卻也去世了。杜甫就沒有可以依靠的人了。
晚年的杜甫寄居耒陽，對于杜甫的死，民間有幾種說法，有的說中毒...
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