培養造句

培養造句

• 101、媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。
• 102、你的諄諄教悔，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培養。
• 103、一個做父親的，當他生養了孩子的時候，還只不過是完成了他的任務的三分之一。他對人類有生育人的義務；他對社會有培養合群的人的義務；他對國家有造就公民的義務。
• 104、老師像一盞燈，照亮了學生前進的道路，老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長的小樹苗，老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
• 105、女人的心狠大多是因為男人的狠造成的。女人的心狠能培養更加狠的男人。
• 106、家庭和環境不斷對兒童產生著影響，培養他相應的觀點和習慣。學校進行工作的對象兒童，在這方面正如其他方面一樣，并不是一塊凈地。教師可能要同兒童帶到學校來的觀點和習慣進行頑強的斗爭?？唆斊账箍▼I。
• 107、友誼也像花朵，好好兒地培養，可以開得心花怒放?？墒且坏┤涡曰蛘卟恍覐母旧掀茐牧擞颜x，這朵心上盛開的花，是可以立刻萎頹凋謝的。
• 108、技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人。 hAo86.com
• 109、老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。
• 110、想要培養勇氣，多做你所恐懼的事，一直到積累了許多成功的經驗。這是目前所克服恐懼最快最有效的方法。
• 111、困難是培養偉大心志的保姆，唯有這個冷酷的保姆才會不停地推著搖籃，培養一個勇敢、剛健的孩子。
• 112、為了培養堅不可摧的理想，人民需要特殊的藝術，特殊的場所，而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應當覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人，而應當在這種藝術中認識自己，認識自己的力量。
• 113、一個明智地追求快樂的人，除了培養生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設法培養其他許多閑情逸致。
• 114、十年樹木，百年樹人，這句話告訴我們培養人才必須從小抓起。
• 115、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
• 116、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
• 117、如果是棵小草，即使在最好的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。
• 118、失戀的人最寂寞，百無聊賴只好專心于琴棋書畫電影雜志，不知不覺自身修養和小資情調就培養升級了。
• 119、我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。
• 120、孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養他。當孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。捷爾任斯基。
• 121、人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易。它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養。
• 122、成功的法則：自信培養恒心，努力創造機遇，堅持造就成功。
• 123、人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。
• 124、員工是公司的第一產品;培養優秀的員工，是企業運作的首要目標。
• 125、在做任何一件事的時候，都需要有很強的責任心。在重視小責任的同時，也培養了我們對未來大責任負責的好習慣。
• 126、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。愛因斯坦。
• 127、在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
• 128、老師像一座通向知識海岸的長橋。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁。
• 129、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。第斯多惠。
• 130、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
• 131、人并不是在有時間時才培養耐心；正確的觀念應該是：由于人學會了有耐心，所以才擁有比足夠還要多的時間。
• 132、我是黨培養的大學生，我對黨總有股寸草春暉之情。
• 133、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
• 134、我們應該懷有一顆感恩的心。就當喜，是對我們善待生活的回報；就當悲，是培養我們耐心的時機；就當哀，是上帝獎勵自己的先兆；就當樂，是生活對我們的微笑。
• 135、大部分人的聰明不是先天有的，而是后天“培養”出來的。
• 136、煩惱像嬰兒，可以在培養中長大。
• 137、干部的培養選拔要有梯隊意識，從年輕開始、從基層開始，不斷新陳代謝，不斷更新壯大。
• 138、農民為我們提供豐富充足的糧食，讓人們的物質基礎得以保障。更重要的是為社會培養出了杰出的人才。他們吃苦耐勞心地善良任勞任怨鄰里和睦相處不斤斤計較寬容待人，永遠不求國家與人民的高回報，這些都是建設和諧社會所必備的高尚品質！
• 139、名刀是由名匠不斷鍛煉而成的，同樣的，人才的培養，也要經過千錘百煉。注重新進人員的訓練和指導，因為他們的成長會帶動公司的進步。訓練人才應以人性為管教的模式，并確立賞罰分明的制度。
• 140、老師就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵，培養真現代化建設的人才。老師就像園丁，有時默默無聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個人的前程。老師就像園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。
• 141、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
• 142、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
• 143、改變中國教育的形態，推進學習社區教育功能兩件事：大力培養學生強烈的信息意識。
• 144、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基。
• 145、我們希望把人們培養成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此。
• 146、在對少年進行性教育工作中，我們特別注意做女孩子的工作。應該把它稱為培養母性自豪感的教育。
• 147、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
• 148、我們培養的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養、道德品質高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業知識的人，一個未來的工程師、專門家。
• 149、把自己培養成為人，這是頭等重要的事。五年寒窗固然能培養出工程師，但學會做人，則需要一輩子。要培養自己具有人的心靈。
• 150、儉樸的生活，不但可使精神愉快，而且可以培養革命品質。
• 151、失敗培養了你的忍耐力，困難磨出來你的意志力，對手會使你學會乘風破浪而毫無怯意，對手迫使你越來越勇敢地接受暴風雨的洗禮。當“讓暴風雨來得更猛烈些吧”成為你的心聲時，那時的你是勇敢的，因為你想磨練自己。
• 152、語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。
• 153、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
• 154、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意妒忌，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。
• 155、能力、志向、才干的培養問題，沒有教師的個性對學生個性的直接影響，是不可能實際解決的。能力只能由能力來培養，志向只能由志向來培養，才干也只能由才干來培養。
• 156、勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。
• 157、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。
• 158、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。
• 159、做家具的實木材，懂詩詞的是秀才，眾人想的是錢財，被培養的是人才，女人要的是身材。
• 160、年輕時代是培養習慣、希望及信仰的一段時光。
• 161、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要最崇高的任務之一。蘇霍姆林斯基。
• 162、男人若對女人太好，只能培養越來越多貪心釣金魚式老太婆女人和自以為是理所當然習以為常的格格型女人，等到男人實在不堪苦刑，逃之夭夭，女人才會發現自己其實自什么也算不上。
• 163、培養孩子獨立性最好的方法是在孩子生命一開始，讓孩子自己來把事情完成。
• 164、為了培養堅不可摧的理想，人民需要特殊的藝術，特殊的場所，而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。
• 165、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過?？涿兰~斯。
• 166、在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
• 167、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。
• 168、現有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣大地培養人素。
• 169、領導：就是領袖和導師。領導者的價值，在于把追隨者培養成領導者。
• 170、教育民警樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。
• 171、登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。
• 172、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
• 173、撤銷在人的性格方面產生罪行的那些環境，罪行就不會產生。用預計可以培養成秩序、規矩、節制、勤勉等習慣的環境來代替那些情況，這些品質將會被培養起來。
• 174、人生要結交兩種人：良師、益友；練就兩項本領：做事讓人感動、說話讓人喜歡；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧；培養兩種習慣：看好書、聽演講；爭取兩個極致：把潛能發揮到極致、把生命延續到極致。。
• 175、即使是孩子，也有一個人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養。池田大作。
• 176、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養孩子的人格有最強的說服力。
• 177、恬淡待事，寧靜致遠是畫卷的底色，精神的享受，知識的豐富，素質的提高，品質的培養，為生活添彩。家吃心中的信念，不變做人的準則，以積極向上的態度，奔向既定的目標，為自己的人生交上一份滿意的答卷。
• 178、就算再稀有的東西，如果不好好利用，它只不過是一個廢物；不管再聰明的人，如果不經過好好的培養，也只不過是一個廢人！
• 179、天資只是給兒童提供了學習和實踐的優越的物質條件，如果沒有后天的培養和本人的艱苦努力，任何天才都是不能成功的。
• 180、人的生活，離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易。它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
• 181、很多新的人才需要培養，但是目前。
• 182、感謝上帝，每天早上起床后，不論喜不喜歡，總會有工作等著你去完成。被強迫工作而且努力去做，能訓練你的修養和自制力，培養認真的態度和堅強的意志力，使你擁有愉快和滿足的心境，以及懶人無法想像的很多德行。
• 183、學校要培養學生判斷是非曲直的能力，讓學生健康成長。
• 184、充分發掘孩子身上的種種優點，培養他們的種種良好習慣，鍛煉和養成他們健康的心理和人格，這是教育的神圣使命。
• 185、為每一個人培養起善良、誠摯、同情心、助人精神及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質，是學校教育的基本的起碼目標。學校教育就要由此入手。
• 186、什么是教育？培養良好的習慣就是教育。
• 187、投資知識是明智的，投資網絡中的知識就更加明智。沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
• 188、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
• 189、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。
• 190、在我們的工作中極其重大的要素，就是工作應當徹底地有目的性。我們必須培養我們社會所需要的人才。
• 191、您用汗水澆灌了這富饒的土地；您用勤勞培養了我們堅定的信念；您用吶喊宣布了舊時代的滅亡；您是我們生命永不停息的動力，您是兒女們遠航歸來的避風港！
• 192、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
• 193、你用乳汁養育了千千萬萬英雄的兒女，你用汗水澆灌了這富饒的土地，你用勤勞培養了我們堅定的信念。
• 194、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
• 195、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
• 196、想象力不是生來就有的先天素質，而是后天開拓的結果，它是完全能夠培養的一種能力。
• 197、如果你打算謀求一己的幸福，你就不要為揚名顯跡而培養這種才賦。我本人就把文學作為我的職業，并奉獻了我的一生，對我的選擇，從未有過片刻的懊悔。然而我感到自己有責任告誡每一位向我尋求鼓勵和忠告的年輕人，最好不要選擇這樣一條充滿風險的道路。
• 198、沒有天生的信心，只有不絕培養的信心。
• 199、不做任何壞事，培養所有的善行，清凈自己的心念，這是佛陀的教誨。
• 200、有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向智慧的高峰，把我們培養成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。