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主觀主義造句

主觀主義造句

更新時間:2024-05-19 17:42:01

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主觀主義造句

  • 1、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分,我們惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虛心。
  • 2、從世界范圍來看,大陸法系關于共同犯罪中止的認定,主要有主觀主義、客觀主義和折衷主義的爭論。
  • 3、主觀主義一方面是指個人主觀的自由,另方面則指人是無法超越人類的主觀性。
  • 4、反對主觀主義有兩個方面,即反對教條主義和反對經驗主義。
  • 5、忠恕的理論疑點主要體現為主觀主義的嫌疑,實際上,實行忠恕也講求客觀認定標準。
  • 6、有的同志談到,“到基層看好典型多,解剖問題多,只觀花,不挑刺;有時候為下去而下去,對基層情況一知半解就發議論、作評語,主觀主義的痕跡明顯”。
  • 7、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分,我們惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虛心。為中華之崛起而讀書。
  • 8、一個人驕傲自滿,自以為是,就不可避免地要犯主觀主義的錯誤。
  • 9、黨八股是藏垢納污的東西,是主觀主義和宗派主義的一種表現形式。
  • 10、在我看來,說“我是個主觀主義者”或者“我是個客觀主義者”就如同說“我是個先知”或者“我是一個傾聽者”,但兩者并非一致。
  • 11、有一些人,不管三七二十一,連蘇聯人放的屁都是香的,那也是主觀主義。
  • 12、感情和態度的毫無根據的赤裸裸的自我表現,甚至離開對象的客觀規律和屬性,抹殺事件和人物的客觀的尺度和標準,勢必將主觀性夸大為主觀主義。 【好工具hao86.com】
  • 13、必須及時糾正任何形式的主觀主義錯誤傾向。
  • 14、凡是主觀主義的,不合實際的,都是錯誤的。
  • 15、布迪厄的實踐理論超越了二元論,打破了長期以來困擾社會學界的主觀主義和客觀主義的二元對立。
  • 16、最后,我們反對主觀主義、宗派主義、黨八股,有兩條宗旨是必須注意的:第一是“懲前毖后”,第二是“治病救人”。
  • 17、差異的原因在于對不能犯的不同立場:前者持客觀主義立場,后者持主觀主義立場。
  • 18、這次整風,就是整頓三風,整頓官僚主義,宗派主義和主觀主義。
  • 19、比方說,“我是主觀主義者”或者“我是個客觀主義者”在我看來就類似在說“我是一個看客,”或“我是個聽眾,”但是僅僅指一方面。
  • 20、中國人往往急于事功,“燒蝦等不得紅”,容易犯主觀主義的錯誤。
  • 21、此人瘦高個子,身上的牛仔褲開著口子,穿著棕色夾克,打著黑色領帶,腳上的運動鞋破破爛爛。他討厭新聞報道中的主觀主義;我覺得他其實在一定程度上也討厭記者。
  • 22、急躁冒進或保守,都是不按實際情況辦事,都是主觀主義。
  • 23、在這社會主義建設中,他邁錯了步子,認敵為友,不按客觀規律辦事,主觀主義地搞瞎指揮。
  • 24、軍隊干部對地方工作并不比地方同志熟悉,且容易受家庭和富裕中農的影響,對地方工作妄加非議而形成主觀主義的亂講。
  • 25、因此,傳統的“客觀主義”知識論固然是不可取的,現代的“主觀主義”知識輪的局限性也不可輕視。
  • 26、不過,將我們所處的時代稱為主觀主義時代可能還是正確的。
  • 27、命題與命題顯現是論證知識或真理的客觀性、批判各種主觀主義、相對主義的強有力的概念工具。
  • 28、對這類主觀主義,福音派基督徒在某方面來說,是走在一般人前面的。
  • 29、廣義而言,貝葉斯認識論則泛指關于概率歸納的所有主觀主義理論。
  • 30、在許多重要的方面,我們也受到理性主義與主觀主義的影響。
  • 31、文章在簡要地介紹了西方主觀主義教育管理理論的形成及其主要觀點并稍作評析之后,進而分析了其賴以建構的知識論基礎。
  • 32、這樣說并不能完全駁倒說我們是主觀主義的責難。
  • 33、我們要解放思想、實事求是,反對主觀主義、形而上學。
  • 34、主要的民法典文本或契約法文本沒有任何一個完全貫徹客觀主義或主觀主義。
  • 35、結果是主觀主義與相對主義。
  • 36、主觀主義就是不從客觀實際出發,不從現實可能性出發,而是從主觀愿望出發。
  • 37、客觀主義與主觀主義方法在認識和解決貧困問題的各個環節上產生影響。
  • 38、為了反對主觀主義的和官僚主義的領導方法,必須廣泛地深入地提倡馬克思主義的科學的領導方法。
  • 39、來自于經濟學的方法論個人主義和方法論主觀主義被認為是法律經濟學的重要方法論基礎。
  • 40、這是主觀主義和相對主義的橫行。
  • 41、布迪厄在批判客觀主義和主觀主義知識生產模式的過程中,為了達到科學的知識生產,創立了實踐理論。
  • 42、當代的福音派則藉著宗教的主觀主義,來尋求一個與現代性妥協的道路。
  • 43、與錯誤傾向作斗爭,必須堅持正確的思想路線,反對主觀主義和形而上學。
  • 44、“主觀主義”具有兩種意義,而我們的反對者只是接觸到其中的一個而已。
  • 45、人文主義的教育管理觀以“主觀主義”的哲學為基礎,關注組織中人的因素,注重人的價值理性而忽視人的認知理性。
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