送李端,盧綸送李端全詩,盧綸送李端古詩,送李端翻譯,送李端譯文

【注解】：
１、少孤：指自己早年喪父。

【韻譯】：
故鄉遍地都是衰敗的枯草，
咱們分別了多么叫人傷悲！
你踏上去路遠在寒云之外，
送你歸來正遇上暮雪紛飛。
少年喪親過早地漂泊異土，
多難時相交悵恨識君太遲。
空朝你去的方向掩面而泣，
世事紛繁再相見不知何時。

【評析】：
??這是一首感人至深的送別詩。首聯寫送別時的環境氛圍，時當故關衰草，情正離
別堪悲。頷聯寫送別情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而歸，依依之情了然。頸聯
寫回憶以往，感嘆身世。既是憐友，亦是悲己，詞切情真，悲涼回蕩。末聯進一步寫
難舍難分之情，掩面而泣，冀望相會。
??詩以“悲”字貫穿全篇，句句扣緊主題，抒情多于寫景，基調悲涼。


--引自"超純齋詩詞"bookbest.163.net翻譯、評析：劉建勛

【簡析】：
朋友相交于流離患難之中，原本相見恨晚，卻又要分別無期，其悲愴之情遠過一般的離情。

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這是一首感人至深的詩章，以一個“悲”字貫串全篇。首聯寫送別的環境氣氛，從衰草落筆，時令當在嚴冬。郊外枯萎的野草，正迎著寒風抖動，四野蒼茫，一片凄涼的景象。在這樣的環境中送別故人，自然大大加重了離愁別緒?！半x別自堪悲”這一句寫來平直、刻露，但由于是緊承上句脫口而出的，應接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調，起了提挈全篇的作用。

詩的第二聯寫送別的情景，仍緊扣“悲字”?！奥烦龊仆狻?，故人沿著這條路漸漸遠離而去，由于陰云密布，天幕低垂，依稀望去，這路好象伸出寒云之外一般。這里寫的是送別之景，但融入了濃重的依依難舍的惜別之情。這一筆是情藏景中?！昂啤倍?，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對主客別離時的悲涼心境起了有力的烘托作用。友人終于遠行了，現在留在這曠野里的只剩詩人自己，孤寂之感自然有增無已。偏偏這時，天又下起雪來了，郊原茫茫，暮雪霏霏，詩人再也不能久留了，只得回轉身來，挪動著沉重的步子，默默地踏上風雪歸途。這一句緊承上句而來，處處與上句照應，如“人歸”照應“路出”，“暮雪”照應“寒云”，發展自然，色調和諧，與上句一起構成一幅完整的嚴冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。

第三聯回憶往事，感嘆身世，還是沒離開這個“悲”字。詩人送走了故人，思緒萬千，百感交集，不禁產生撫今追昔的情懷?！吧俟聻榭驮?，多難識君遲?！笔侨娗榫w凝聚的警句。人生少孤已屬極大不幸，何況又因天寶末年動亂，自己遠役他鄉，飽經漂泊困厄，而絕少知音呢？這兩句不僅感傷個人的身世飄零，而且從側面反映出時代動亂和人們在動亂中漂流不定的生活，感情沉郁，顯出了這首詩與大歷詩人其他贈別之作的重要區別。詩人把送別之意，落實到“識君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，形成了全詩思想感情發展的高潮。在寫法上，這一聯兩句，反復詠嘆，詞切情真?！霸纭?、“遲”二字，配搭恰當，音節和諧，前急后緩，頓挫有致，讀之給人以悲涼回蕩之感。

第四聯收束全詩，仍歸結到“悲”字。詩人在經歷了難堪的送別場面，回憶起不勝傷懷的往事之后，越發覺得對友人依依難舍，不禁又回過頭來，遙望遠方，掩面而泣；然而友人畢竟是望不見了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相會。但現在世事紛爭，風塵擾攘，何時才能相會呢？“掩淚空相向”，總匯了以上抒寫的凄涼之情；“風塵何處期”，將筆鋒轉向預卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結，是很直率而又很有回味的。

（劉永年）

譯文
故鄉遍地都是衰敗的枯草，好友相別實在是令人傷悲。
你去的道路伸向云天之外，我歸來時只見暮雪在紛飛。
從小喪父早年就客游外鄉，多經磨難我與你相識太遲。
回望你去的方向掩面而泣，在戰亂年月再見不知何時。

注釋
⑴《全唐詩》此詩題下有注：一作嚴維詩，題作送李端。李端：作者友人，與作者同屬“大歷十才子”。
⑵故關：故鄉。衰草：冬草枯黃，故曰衰草。
⑶“路出”句：意為李端欲去的路伸向云天外，寫其道路遙遠漫長。
⑷少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。
⑸風塵：指社會動亂。此句意為在動亂年代，不知后會何期。

　　這是一首感人至深的詩章，以一個“悲”字貫串全篇。首聯寫送別的環境氣氛，從衰草落筆，時令當在嚴冬。郊外枯萎的野草，正迎著寒風抖動，四野蒼茫，一片凄涼的景象。在這樣的環境中送別故人，自然大大加重了離愁別緒?！半x別自堪悲”這一句寫來平直、刻露，但由于是緊承上句脫口而出的，應接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為此詩定下了深沉感傷的基調，起了提挈全篇的作用。

　　頷聯寫送別的情景，仍緊扣“悲”字?！奥烦龊仆狻?，故人沿著這條路漸漸遠離而去，由于陰云密布，天幕低垂，依稀望去，這路好像伸出寒云之外一般。這里寫的是送別之景，但融入了濃重的依依難舍的惜別之情。這一筆是情藏景中?！昂啤倍?，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對主客別離時的悲涼心境起了有力的烘托作用。友人終于遠行了，留在這曠野里的只剩詩人自己，孤寂之感自然有增無已。偏偏這時，天又下起雪來了，郊原茫茫，暮雪霏霏，詩人再也不能久留了，只得回轉身來，挪動著沉重的步子，默默地踏上風雪歸途。這一句緊承上句而來，處處與上句照應，如“人歸”照應“路出”，“暮雪”照應“寒云”，發展自然，色調和諧，與上句一起構成一幅完整的嚴冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。

　　頸聯回憶往事，感嘆身世，還是沒離開這個“悲”字。詩人送走了故人，思緒萬千，百感交集，不禁產生撫今追昔的情懷?！吧俟聻榭驮?，多難識君遲”是全詩情緒凝聚的警句。人生少孤已屬極大不幸，何況又因天寶末年動亂，自己遠役他鄉，飽經漂泊困厄，而絕少知音呢。這兩句不僅感傷個人的身世飄零，而且從側面反映出時代動亂和人們在動亂中漂流不定的生活，感情沉郁，顯出了這首詩與大歷詩人其他贈別之作的重要區別。詩人把送別之意，落實到“識君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，形成了全詩思想感情發展的高潮。在寫法上，這一聯兩句，反復詠嘆，詞切情真?！霸纭薄斑t”二字，配搭恰當，音節和諧，前急后緩，頓挫有致，讀之給人以悲涼回蕩之感。

　　尾聯收束全詩，仍歸結到“悲”字。詩人在經歷了難堪的送別場面，回憶起不勝傷懷的往事之后，越發覺得對友人依依難舍，不禁又回過頭來，遙望遠方，掩面而泣；然而友人畢竟是望不見了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相會。但世事紛爭，風塵擾攘，不知何時才能相會?！把跍I空相向”，總匯了以上抒寫的凄涼之情；“風塵何處期”，將筆鋒轉向預卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結，是很直率而又很有回味的。