憶少年·飛花時節

此詞上片以三個四字句領起，利用時地景物的有機統一，簡潔地點出庭院深深、春意盎然，為尋訪戀人作了鋪墊，以無聲出意境。而重在寫景敘事，可以分為前三句、后二句兩個層次?！帮w花時節，垂楊巷陌，東風庭院”三句交待自己重訪舊地的時間、地點及道路情況。時間是在暮春時分，其時春風吹拂，柳絮飛舞。詞人走過一條兩旁種有垂柳的小路，來到了心上人居住過的庭院。后兩句“重簾尚如昔，但窺簾人遠”為另一層次。詞人站在庭院里，只見一層層窗簾還像過去那樣懸垂著，可是再也見不到那窺簾的女子了。上句用一“尚”字，筆意由輕快而凝滯；下句著一“但”字，作大幅度轉折，加強了渴望與無望的反襯效果，濃化了詞人的孤獨感和失落感，不著“情”字，而哀怨之意畢出。

下片緊承“窺簾人遠”的事實及由此引發的感慨著筆，進一步抒寫自己失落的情懷，以有聲見心緒。也分前后兩個層次，先是借景抒情，然后是直接抒情?！叭~底歌鶯梁上燕，一聲聲、伴人幽怨”，以歡樂的鶯聲、燕語反襯自己的“幽怨”之情。正當詞人站在庭院中，因“窺簾人遠”而惘然若失時，忽然聽到了林間傳來的黃鶯鳴叫聲，見到了正在粱間呢喃的燕子。鶯聲燕語本是美好春色的組成部分，足可供人賞心悅目，但在感傷的詞人聽來，鶯燕的啼鳴愈歡快，自己感受到的“幽怨”也就更為強烈、明顯?！鞍椤弊质蔷渲兄?，是由景及情的一個關鍵字。說鶯燕與人為伴，說鶯燕的鳴叫似在宣告人的歡快，都可以領會，但若要說鶯燕聲“伴人幽怨”，就會感到難以索解了。這里的“伴”字是一種“陌生化”的用法，如果對“幽怨”之情沒有特別強烈的切身體驗，是不可能體會到此“伴”字的應用之妙的。下片的另一層次是作為結拍的最后兩旬——“相思了無益，悔當初相見”，直接抒情，收結全篇。與此前寓情于景的寫法不同，這兩句采用明白的語言，直接吐露自己的心聲，與“當初不合種相思”不謀而合。真是人同此心，心同此情，雖歷千百年而不易。一結雖作后悔語，卻非淺薄語。詞人之所以言“悔”，根本原因在于其愛之過深、思之太苦?！盎凇笔窃谄涫鼙M感情煎熬之后的一種自我解脫的方法，骨子里正反映了他的沉痛。

全詞感情誠摯，從景物的描繪到出自肺腑的呼喚，情感漸漸升華，至最終達到高潮，細味可以看到其中發展的脈絡。