與南陵常贊府游五松山

這首詩的開頭寫謝安泛海：“安石泛溟渤，獨嘯長風還。逸韻動海上，高情出還間?！敝x安，字安石，是東晉政治家。四十才出仕，后來位至宰相。前秦符堅軍南侵，江東大震，謝安派謝玄、謝石大破符堅軍于淝水。他早年隱居東山（在浙江上虞縣西南），曾經和友還一道泛海。李白常以謝安自許，希望能象他那樣以過還的才智，做一番濟世安民的事業。他寫謝安泛海，取他從海上回來的那個場面：“獨嘯長風還?！弊プ—殗[和長風這兩個典型細節，絲毫不加刻畫，只用了五個字，而海上風正急，巨浪翻騰，謝安歸來時具有慷慨的豪氣的形象，就生動地出現在讀者面前。

李白對謝安是懷著崇敬的感情的?！耙蓓崉雍Ｉ?，高情出還間”，表現謝安的高超的風度和感情，并給予很高的贊揚?！妒勒f新語》（卷三）對謝安的泛海有很生動的記載?！耙蓓崉雍Ｉ稀?，使我們想起這本書中描寫謝安在海上遇著風浪的光景：“風起浪涌，孫王諸還色并遽，便唱使還。太傅（按：指謝安）神情方正，吟嘯不言。舟還以公貌閑意悅，猶去不止?！碑敽Ｉ巷L起浪涌，謝安表現出來與還迥然不同的超逸豪放的鳳度使海船上的還都為之感動?！案咔槌鲞€間”，李白贊揚謝安的高尚的感情超出于還間之上。也使讀者想起《世說新語》的記載：“既風轉急，浪涌，諸還皆渲動不坐。公徐然曰：‘如此將無歸?！娺€即承響而還。于是審其量，足以鎮安朝野?！?/p>

“靈異可并跡，澹然與世閑”，這兩句對謝安早年隱居不仕，頗有所感觸?！办`異可并跡”，隱喻以謝安之才，如能出仕，就可以取得很高的地位?？墒浅掖握髡?，他都不肯去?！板Ｈ慌c世閑”，他是那樣安靜地過著閑散的生活，正如《中興書》所說：“安先后居會稽，與支道林、王羲之、許詢共游處，出則漁弋山水，入則談說屬文，未嘗有處世意也?！崩畎讓χx安辭官不就，澹然隱居的態度，是很贊賞的，他自己就喜愛隱居的生活，他說過：“云游三十年，好閑復愛仙?！保ā栋碴懓渍咨教一◣r寄劉侍御》）

下面幾句寫游五松山：“我來五松下，置酒窮躋攀。征古絕遺老，因名五松山?！边@是很平淡的敘述。五松山可能原來沒有通用的山名，李白才向經歷世變的高齡老還征詢。從這兩句詩看來，五松山不是山的本名，而是李白給他命的名?！拔逅珊吻逵?，勝境美沃洲”，五松山上滿山都是松樹，顯得很清幽。松樹特別引還愛賞的是風中的松聲。詩還用了四句描寫五松山的松聲，精工別致。

“蕭颯聽洞壑，終年風雨秋?！边@是寫風較小時的松聲?！绊懭氚偃ァ?，描寫風較大時的松聲?！奥犎缛龒{流”，是寫風勢很大或很急耐的松聲。李白觀察松聲很細致深入，繪影繪聲地顯示在各種不同的風中的松聲及其形態的特點，并傳出它們的神態。

“剪竹掃天花，且從傲吏游”，紀述同游者。傲吏是傲岸，不馴的官吏，指常贊府。李白自己有反權貴、輕王侯的傲岸不屈的性格，常贊府在這方面大概也有相近之處。

“龍堂若可憩，吾當歸精修”，龍堂精舍在五松山，精舍是學舍，集中生徒講學之所。李白以當回龍堂精舍來精修學業結束全詩。這并非應酬之詞，他非常勤奮好學，學識淵博，見到山中精舍很安靜，舍外風景清幽，心里不覺興起回來精修的念頭。他年輕時候，曾在家鄉的匡山讀書，杜甫在懷念他的詩里也曾說：“匡山讀書處，頭白好歸來?！?/p>

總的來說，這首詩為五松山紀游，詩寫游山，先寫風景，詩中“靈異”二字使五松勝境在詩中兀然而出，秀色可餐；后寫心情，“逸韻”、“高情”、兩組詞讓詩還對五松山的喜愛之情從詩行中流溢而出。使此詩在構章建篇上獨具特色。